Distancia
On-Line
Presencial
Semipresencial
Archivo de:
julio, 2010

Formación en Banca y Finanzas, la solución a la crisis

MoneditasCuando hablamos del sector financiero lo primero que se nos viene a la mente es la crisis. Puede parecer que el empleo en este sector no pasa por su mejor momento pero la crisis ha hecho que surjan nuevas profesiones con futuro dentro del sector de la Banca y las Finanzas.

Las empresas quieren controlar sus gastos, estimar el riesgo en sus inversiones y llevar a cabo políticas de ahorro y efectividad en la producción. Para ello necesitan de profesionales que lleven a cabo estas funciones. Aquí es donde está lo que hemos llamado “las oportunidades de un sector renovado“, tal y como titulamos en nuestro especial de esta semana. En él recogemos los pros y los contras de trabajar en un área que ha reorientado sus principios.

La formación es una de las principales apuestas que las empresas están realizando para recuperar este sector. Las tendencias en la formación financiera apuesta por programas que se centren en la mejora de la productividad y la formación de líderes responsables. La tendencia al alza es realizar acciones de formación especializadas en el Management y la Gestión del Negocio.

Los programas formativos se han impuesto una serie de retos para el futuro en los que la formación en valores tiene un papel fundamental. La ética y la innovación crecen en importancia y se apuesta por la eficiencia en los costes, la atención al cliente y el bienestar social.

Los profesionales del sector financiero tiene que ser personas bien formadas, con un alto nivel de especialidad. Las empresas valoran la experiencia y por eso lo mejor es obtener un certificado que la acredite. Para esto existen instituciones que realizan exámenes oficiales con los que podrás obtener certificados como el EFA, EFP o CFA.

Además te explicamos las competencias más solicitadas por las empresas para que puedas adaptar tu oferta a lo más demandado.

cagegorias:
Educación y Formación
compartir:

Formación Profesional, de Cenicienta a reina del baile

esteticienne tamaño web

La opinión pública ha maltratado durante décadas a los estudios de formación profesional. ¿Tu niño es de BUP o de FP?, se preguntaban unas a otras, con lengua viperina, las madres de hace treinta años. Varias reformas educativas más tarde, la mentalidad ha ido cambiando, pero muy lentamente. Media España sigue empeñada en que sus hijos estudien una carrera universitaria a toda costa, con talento académico o sin él, con vocación o sin ella… mientras la otra media se rinde al fracaso escolar y lo planta todo en la ESO.

Nada de medias tintas: aquí, o todo, o nada.  Es una verdadera lástima, porque al mismo tiempo llevamos años leyendo que nuestro país necesita más titulados de Formación Profesional. Y de paso estamos condenando a muchos universitarios a la sobrecualificación: estudiar durante años algo que, a menudo, ni siquiera les apetece para acabar trabajando en un empleo de categoría inferior.

La crisis está empezando a cambiar este mapa, y no es de extrañar. Si el paro entre universitarios se ha duplicado en los últimos dos años, las estadísticas de FP, aunque en su mayoría no son recientes, parecen más alentadoras. Según Randstad, una de cada dos ofertas de empleo está dirigida a titulados de formación profesional. El informe FP Nexus 2009 de CEAC maneja datos de empleabilidad algo antiguos (concretamente, de 2005) pero muy reveladores. Según este estudio, la inserción laboral de los FP de grado medio sería del 82%, mientras que algunas familias profesionales de las titulaciones de FP de grado superior se acercaban al 100% de empleabilidad. Sería el caso de las artes gráficas o la industra alimentaria. ¿Quieren más? En 2008, recién estrenada la crisis, el Observatorio Joven de Empleo calculó que el 90% de titulados de FP trabajaba en lo suyo, algo que no puede decirse, ciertamente, de los universitarios (El informe Eurydice, de la Unión Europea, estima que únicamente el 40% de los universitarios españoles tiene un trabajo adecuado a sus estudios). El 40% de los titulados de formación profesional obtenía su primer empleo en la misma empresa donde realizaba las prácticas, el 71% encontraba trabajo en menos de seis meses y casi el 90% lo conseguía en un plazo mayor de tiempo.

¿Qué futuro les espera a los más de 500.000 alumnos que se matricularon en formación profesional este último curso? Sin duda, ya no serán la Cenicienta del panorama educativo español. Más bien tienen números de convertirse en la reina del baile. Si os interesa esta opción formativa, no os perdáis el reportaje especial de esta semana. Os hemos preparado un listado con las últimas titulaciones de FP y las que tienen más salida. Os desvelamos los últimos datos del Catálogo de Ocupaciones de Difícil Cobertura, para que sepáis qué profesionales son más necesarios en vuestra comunidad autónoma. Por si ya tenéis vuestro título de FP y queréis seguir aprendiendo, os contamos cuáles son las nuevas pautas de acceso a la universidad. Y si necesitáis horarios flexibles, os explicamos cómo estudiar FP online, sin moveros de casa.

cagegorias:
Educación y Formación
compartir:

Ya estoy en LinkedIn… ¿y ahora qué hago?

LinkedInMuchas veces leía en Internet la palabra Linkedin (me gusta escribirlo así, en vez de LinkedIn), y cada vez que la veía, salía junto a ella la imagen de un maletín de color café, como indicando negocios, trabajo y algo de seriedad. Alguna vez intenté ver de qué se trataba, pero llegaba hasta el punto de crear la cuenta y me aburría sentir que estaba llenando un formulario de elempleo.com o computrabajo.com.co, poniendo en dónde había trabajado, qué había hecho y esas cosas que en Facebook poco se leen.

En varias páginas leía que era ”la red de los profesionales”, la red para ”hacer negocios”, pero no conocía a nadie que la usara. De hecho, cuando creé mi usuario por primera vez, me daba la opción de acceder a mi libreta de contactos de Hotmail, para detectar qué contactos estaban y creo que había uno solo, y sin foto.

Cuando estuve buscando empleo (por lo general muy seguido), me quedaba tiempo de sobra, así que un día le dediqué bastante a esta red, pues una vez leí que servía para encontrar empleo. Decidí poner cada uno de los cargos que he tenido, con su respectiva descripción. Estuve de buenas, porque he trabajado en varios sitios muy diferentes y en su mayoría con una gran cantidad de empleados.

Esto me sirvió para poder entrar en contacto con las personas que habían trabajado conmigo y empezar a entender la idea de esta red. Es muy sencillo, Linkedin te permite encontrar personas relacionadas con tu lugar de trabajo o tu campo, es decir, si eres panadero, vas a encontrar una gran cantidad de ellos en esta red, pero hay que saber buscarlos.

Para empezar…

Lo primero es buscar personas que realmente conoces, pero si no has trabajado jamás en una empresa de tamaño considerable (unos 500 empleados mínimo) o llevas 5 años en la misma, la cosa se pone difícil. En mi caso tuve suerte, pues he sido bastante nómada en el mundo laboral, y afortunadamente, he pasado por algunas empresas ”grandes”.

Linkedin te ahorra el trabajo de buscar a las personas que trabajan o trabajaron en la misma empresa que tú, pues se encarga de avisarte. Por ejemplo, si en tu perfil sale que trabajaste en Apple, la red se encargará de buscar a todas las personas relacionadas con ella y te dará la opción de agregarlas como contacto.

Algo importante que se debe tener en cuenta es que Linkedin es más estricta que otras redes sociales, al principio te permite invitar hasta cierta cantidad de personas a que sean tus contactos, pero luego te exige que sepas su e-mail o no podrás agregarla. Esto me parece sencillamente ridículo, pero es su modelo de negocio, pues si pagas una tarifa, puedes agregar a las personas que quieras y enviarles mensajes directos sin problema.

Busca tu nicho y únete a gruposMaletín

El caso es que, en este punto, la gente se aburre de Linkedin. Si has trabajado en varias empresas, tienes más opciones de tener conocidos en la red, pero si apenas empiezas tu carrera laboral o has tenido un solo empleo, no le verás mucho sentido a Linkedin. Pero hay buenas noticias: los grupos.

Los grupos son lo que le da vida a Linkedin, que dentro de su aburrida política, sólo te permite unirte a un máximo de 50 grupos. Pero será suficiente para empezar tu estrategia. Si eres panadero, encontrarás muchos grupos relacionados con lo tuyo. Verás por ejemplo ”panaderos de Colombia”, ”panaderos emprendedores” o ”pan”. Busca tu nicho, únete a esos grupos, tal como lo haces en Facebook.

Aquí es donde se empieza a sacar provecho a esta red. Resulta que en estos grupos hay cientos de colegas tuyos, de tu país, de tu región o del planeta entero, que comparten tu gusto por ”la panadería”. En estos grupos se forman debates, se realizan preguntas, se publican noticias y lo mejor: sin tener su e-mail, los puedes agregar como contactos. También hay Linkedin para iPhone.

Así es, la forma de ”crackear” el sistema de Linkedin es a través de los grupos. Si necesitas entrar en contacto con el gerente de la empresa en la que te gustaría trabajar, y ya no te quedan más invitaciones, necesitarías saber su e-mail, pero si miras su perfil y vez que se encuentra en x grupo, únete a ese grupo, ya que al estar en él, ambos pueden agregarse, te saldrá la opción de agregarlo porque ”comparten un grupo”.

Sácale provecho a tus contactos

La idea de Linkedin es poder contactar a las personas que realmente te van a generar algo de valor en lo que haces, puedes aprender mucho de ellas. En mi caso, me puse en contacto con varias personas de recursos humanos de distintas empresas, comunicadores sociales y gente relacionada con marketing y publicidad. De hecho, muchos de los artículos escritos en Sinergia Laboral, los han escrito mis contactos de Linkedin, porque estamos en ”la misma onda”.

De eso se trata, si eres panadero, busca personas con tus mismos intereses, que te compartan sus recetas, y tú haz lo mismo. Linkedin permite formular preguntas, hay una sección dedicada a ello, y así puedes darte a conocer, generar debate y ver qué opinan tus colegas sobre algún tema. Incluso puedes definir a qué tipo de áreas profesionales diriges la pregunta.

En mi búsqueda de empleo también me ha servido, pues un par de veces me puse en contacto con personas importantes que trabajaban en la empresa donde iba a presentar la entrevista y me han ayudado con mucho gusto, pues para eso es esta red.

Algo que suelo hacer cuando veo una oferta laboral en Internet es buscar qué contactos de Linkedin trabajan en la empresa que publicó la oferta, esto realmente sirve. Además, si gestionas bien tu perfil profesional, se interesarán en ti.

Linkedin es aburrida y realmente no pasa mucho, no es una red para hablar de cómo te fue anoche o compartir el video chistoso de moda, incluso no tiene chat, sólo mensajes que sirven a manera de correo, pero es excelente como herramienta laboral y profesional. Es necesario dedicarle tiempo y aprender ciertos truquitos que te permiten entrar en contacto con las personas que te pueden aportar valor y viceversa. De hecho, esta semana me contactó alguien que está interesado en que le ayude con su estrategia en redes sociales, porque vio mi perfil y le llamó la atención, y hace 15 días, me hicieron una entrevista vía Skype para una página argentina.

Ahora qué…

Si eres de las personas que han oído hablar de Linkedin o estás en la etapa de ”Ya estoy en Linkedin, ¿ahora qué?”, te recomiendo darle una probada, unirte a los grupos de tu interés y armar tu perfil. Adicionalmente, puedes conectar tu página Web, cuenta de Facebook, Twitter y descubrir algunas opciones interesantes.

No esperes encontrar un nuevo Facebook o hacer amigos para hablar de tonterías, para eso ya están otras redes, Linkedin es la que te permite entrar en contacto con tus colegas, futuros jefes, empleados o esa ”palanca” que te ayudará a entrar a la mejor panadería.

Por Ricardo Fraile Rojas

cagegorias:
Redes Sociales
compartir:

¿Ampliar la edad de jubilación o cobrar menos pensión?

manossLa aceleración del envejecimiento de la población y las repercusiones de la crisis económica se han notado tanto en los mercados capitales como en las empresas. Según los expertos la situación es insostenible.

O una cosa o la otra… o bajan las pensiones o se amplía la edad de jubilación hasta los 70 años. La Comisión Europea está enzarzada en un debate muy polémico y que está dando mucho que hablar. Para informar de la insostenibilidad de la situación han elaborado un Libro Verde que nos explica que: en 2010  hay cinco personas en edad de trabajar por cada dos jubilados y si no se hace nada, en 2060 habrá cuatro jubilados por cinco activos.

Los datos no son muy optimistas desde luego y la única posibilidad que se ve desde Bruselas es aumentar la edad de jubilación hasta los 70 años. Aún así en España la situación no es de las peores. El gasto en PIB dedicado a pensiones asciende a un 9% mientras que en otros países como Alemania o Francia, el gasto es mayor. Además la edad media de jubilación (62,6 años) es superior a la de la media europea, que asciende a los 61,4 años.

Unos están deseando jubilarse lo antes posible y otros declaran que están en su mejor momento profesional aún en edad aún superando la edad de jubilación de 65 años. La ilusión y la ganas de seguir trabajando y contribuyendo a la sociedad contrastan con el concepto de ver el empleo como una carga de la que es mejor liberarse cuanto antes.

Está claro que un factor muy importante es el trabajo que ocupes. No todas las profesiones desgastan de la misma manera y no todo el mundo tiene la suerte de trabajar en algo que le gusta. Existen profesiones con mayor esperanza de vida que otras pero… ¿cómo establecer la edad de jubilación según cada sector?

En cualquier caso este problema es de todos y aunque ya se han oído quejas por parte de la población, algo habrá que hacer. Muchos argumentan que se deberían tomar otras medidas antes, como bajar los sueldos a los dirigentes o disminuir las elevadas pensiones de por vida que reciben los políticos, además de tener que cotizar menos años que el resto de la sociedad.

¿Qué opinas de ampliar la edad de jubilación hasta los 70 años? ¿Existe otra solución para salvar el actual sistema de pensiones?

cagegorias:
Empleo
compartir:

Aprende inglés de una vez por todas!

Bandera inglesaCuando nos encontramos con un extranjero, la primera frase que sale en la conversación suele ser: ¿Do you speak english? Cualquiera da por hecho que si existe algún idioma para iniciar la comunicación, ése es el inglés.

¿Cuántos quebraderos de cabeza nos ha dado el hecho de no saber otras lenguas? Está claro que aprender bien un idioma no es tarea fácil, pero afortunadamente existen muchísimos métodos que se adaptan a nuestro nivel y al tiempo del que disponemos. La oferta es extensísima, por eso hay que saber elegir y ver las ventajas e inconvenientes antes de decantarnos por una u otra opción. Una de las opciones más demandadas en el verano es  hacer un curso de inglés de el extranjero para sumergirte de lleno en un entorno dominado por esa lengua. Para ello te presentamos los mejores destinos para estudiar inglés en verano.

En el ámbito profesional, el inglés es uno de los requisitos más demandados. La internacionalización de las empresas ha provocado que se busquen empleados que no tengan ningún tipo de barreras lingüísticas a la hora de comunicarse con extranjeros. Algunas empresas piden incluso conocimientos avanzados en este idioma.

Hay multitud de niveles, certificados, equivalencias oficiales, títulos….un sinfín de titulaciones que puede afirmar que sí, tú sabes inglés. El hecho de tener un certificado oficial te dará confianza y será muy valioso para las empresas que lean nuestro curriculum.

Si lo que quieres es adaptar tu inglés al contexto profesional, lo mejor es que te decantes por cursos dirigidos especificamente a profesionales. Existen formaciones específicas como el Business English que imparte el inglés que se utiliza en el mundo de los negocios, o cursos de inglés para turismo, cursos de inglés financiero, etc…

Pero además de empezar una formación es muy recomendable que tú mismo pongas en marcha algunos trucos que te ayudarán a acelerar el aprendizaje. En nuestro reportaje especial “Aprende inglés y aprovecha el verano” sobre idiomas te damos 9 consejos eficaces para aprender inglés, que te facilitarán la tarea y la harán más amena.

cagegorias:
Educación y Formación
compartir:

El Cloud Computing revoluciona la enseñanza online

Cloud ComputingLa deslocalización y la dispersión de habitantes en ciertas zonas de la geografía española representan una gran desventaja a la hora de centralizar ciertos servicios, como ocurre con la educación.

La existencia de pequeños núcleos rurales que disponen de los mínimos servicios ha provocado que muchos alumnos de zonas rurales lejanas a las ciudades tengan que realizar grandes desplazamientos para poder asistir al colegio.

El Cloud Computing es un concepto que está empezando a revolucionar la metodología de enseñanza y que, entre otras ventajas, hace accesible la educación a cualquier persona, sea cual sea su domilio.

Una iniciativa de Cloud Computing realizado por la empresa HP ha elegido un proyecto gallego, un norteamericano y un taiwanés de entre multitud de proyectos de todo el mundo para iniciar servicios de aprendizaje online y colaboración alrededor del concepto de “nube”. El proyecto permitirá a profesores y alumnos acceder a multitud de aplicaciones docentes online sin necesitar conocimientos informáticos adicionales.

Pero no es la única. Otras empresas como IBM apoyan el concepto de “Cloud Computing” como alternativa a la escuela 2.0, en el que se apuesta por los contenidos, en vez de por el equipo final.

¿ Y quién se va a beneficiar principalmente de este Cloud Computing “educativo”? Aquellos niños que residan en aldeas alejadas de un casco urbano, algo que hace muy cara la escolarización y el equipamiento escolar de estos alumnos.

¿Que es exactamente el Clud Computing?

Esta terminología responde al concepto de “nube”, que entiende Internet como un espacio común en el que se pueden alojar aplicaciones haciéndolas accesibles a cualquier persona. Las aplicaciones convencionales necesitan de un equipo de configuración y actualización y además requieren un centro de datos con espacio, energía, refrigeración, ancho de banda, redes, servidores y almacenamiento; por su parte el Cloud Computing es un centro de datos compartido en las que es el propio usuario el que ejecuta las aplicaciones, únicamente iniciando sesión y personalizándolas a su gusto.

El Cloud Computing también supone un nuevo modelo en el mundo de las prestaciones de servicios de negocio y tecnología. Su ventaja principal es que permite al usuario acceder a un catálogo de servicios estandarizados y responder a las necesidades de su negocio pagando sólo por el consumo que haga.

¿Crees que el Cloud Computing será una iniciativa con éxito? ¿Cómo podrán sacarle provecho desde las escuelas?

cagegorias:
Multimedia y Nuevas Tecnologías
compartir:

Fracaso Escolar… ¿por qué no se soluciona?

estudianteEl alto índice de fracaso escolar es una de las preocupaciones más graves dentro del sistema educativo español. Está claro que algo falla, pero ¿qué es? Las escuelas ofrecen cada vez más facilidades a los alumnos, la Selectividad ha bajado su nivel de exigencia y aún así esta situación no se soluciona.

La mayoría de los alumnos que tiran la toalla lo suelen hacer durante el bachillerato y lo peor es que lo ven como la liberación de una carga que llevaban a sus espaldas, en vez de percibirlo como una desventaja en su futuro profesional.

Estamos ante un grupo de adolescentes poco motivados, que no valoran la importancia que la formación tiene en su futuro, es más, ni siquiera se preocupan de su futuro y no piensan más que en el día a día.

Es cierto que no hay que generalizar y afortunadamente esta carencia se cubre por otra parte, con alumnos cada vez más preparados, con interés y conocimientos más especializados que buscan una oportunidad para demostrar todo su talento. Pero siempre existe una oveja negra en el rebaño…

Esta semana la Fundación La Caixa ha publicado un estudio titulado “Fracaso y Abandono Escolar en España” que ha intentado saber un poco más sobre los motivos que empujan a los alumnos a abandonar los estudios tan pronto. Según sus datos 9 de cada 10 alumnos que dejan sus estudios durante la ESO son repetidores y entre lo motivos se señalan factores externos como el origen socioeconómico y cultural, el hecho de ser hijo de trabajadores no cualificados o la abundancia de empleos de baja cualificación en algunas comunidades.

Pero existen otros factores escolares que inciden es esta tase de abandono. Por una parte los organismos públicos también han tenido su culpa con medidas como vetar a los alumnos de la ESO el acceso a la FP para dignificar estos ciclos de enseñanza.

¿Cuál crees que es la solución? ¿Se está haciendo lo suficiente desde las instituciones públicas?

cagegorias:
Educación y Formación
compartir:

Llega la nueva formación para emprendedores

ClickAdiós libros, hola Internet! En nuestro reportaje de esta semana analizamos la revolución que ha sufrido la formación el los últimos años, desde el punto de vista de la innovación en la formación para emprendedores y el papel de las nuevas tecnologías en lo que supone un innovador método de aprendizaje.

Tras el hundimiento de grandes empresas, los emprendedores arrancan su camino con fuerza. Para alcanzar el éxito son necesarios varios factores entre los que la formación juega un papel básico.

Esta formación ya no es lo que era y por suerte, se ha adaptado a las nuevas necesidades de un mercado que ya no demanda solamente directivos bien cualificados, sino que enfoca sus políticas hacia una forma de negocios responsable y basada en la sostenibilidad. Por eso la formación orientada hacia esta forma responsable de hacer negocios es la mejor opción para poner en marcha una empresa en los tiempos que corre.

En nuestro reportaje de esta semana analizamos las bases de una formación emprendedora, según las nuevas escuelas de negocios, que han orientado sus programas a las nuevas tecnologías y el beneficio social. Además te presentamos los conocimientos básicos que todo buen emprendedor debe saber.

La formación es básica para “aprender a emprender” y hay ciertos conocimientos que todo aspirante a emprendedor debería saber antes de comenzar su proyecto. Además, te facilitamos unos consejos con los que podrás hacer más fácil tu camino emprendedor.

cagegorias:
General
compartir:

La creación de personajes en los videojuegos educativos

“Hola otra vez! Vengo como el calor…de repente! Pero espero que resulte satisfactorio y que no se me “ahogue” nadie. Este va a ser el último post de la saga … y en él quisiera empezar comentando algunas cositas que podemos tener en cuenta de cara a la creación de personajes. Ellos son la esencia, ellos conducen, ellos ejecutan y ellos brincan, quieren, mueren, comen, duermen y ríen…pero a veces no sabemos como empezar…con ellos.

Los personajes, ya sean Jugadores o No Jugadores, deberían caracterizarse por algunos elementos…ahí va una guía “rápida” desde la humildad de un ingeniero de profesión (que no humanista):

  • Funciones…piensa en ellas y lístalas!.
  • Rasgos…emocionales, psíquicos, profesionales, físicos…empleadlos a fondo.
  • Equilibrio. Es necesario equilibrar su “status” con sus capacidades de dominio sobre los demás, con su poder, su solidaridad para con el resto, su amigabilidad y empatía y su capacidad de amar o resultar sincero, por ejemplo.
  • Una sólida red de contactos, entre ellos.
  • Una poderosa tez, cara, voz
  • Un trasfondo histórico denso y épico que interese y garantice la inmersión necesaria (más motivación y menos sensación “de obligación”).

La verdad es que ya parece que os esté hablando de crear “un simulador”. Y de eso se trata. Y es que cualquier experiencia de Realidad Virtual, de Realidad Aumentada, de Videojuego…es en el fondo un simulador, que por cierto se rige por determinados principios. Según el gurú Clark Aldrich, y en el libro “Beyond Fun: Serious Games and Media”, el simulador es una herramienta fundamentalmente educacional que deberá seguir cuatro procesos secuenciales:

1. Instrucción inicial tradicional.

2. “Walkthrough” en el que se presenta la interfaz, sin necesidad de instructores, y en el que se posibilita al usuario/a que reporte información final (Final Feedback).

3. La experiencia de simulación en si. Deberá iniciarse con una introducción lineal. Las reglas de Jugabilidad (Gameplay) no tienen porque ser lineales y dependerán de las decisiones de cada usuario/a a cada momento. Todo en tiempo real y posibilitando la existencia de grupos (incluso con la posibilidad de incluir a instructores a modo de guías dentro de la experiencia de juego). Es interesante que se pueda personalizar contenido.

4. Finalmente el jugador “lo prueba” por si mismo/a.

La verdad es que da gusto “leerle”. Y es que en su libroSimulations and the Future of Learning: An Innovative (and Perhaps Revolutionary) Approach to e-Learning” mencionó, entre otras, las experiencias derivadas de la realización de su simulador más famoso (y no parece sencillo por “raro”): “Virtual Leader”. ¿Os imagináis que os encarguen la realización de un simulador de “liderazgo”? un buen grupo de potenciales ejecutivos enfrentados a situaciones “digitales” en las que “muñequitos virtuales” les enseñen habilidades directivas. Interesante…curioso…y por lo tanto “pariente de raro”…tremendamente ambiguo y complejo.

El bueno de Clark decidió “simplificar”, sabia decisión, y empezar definiendo aquello que se deseaba transmitir (o enseñar) para entonces encontrar (listar) sus reglas y terminar escribiéndolas de manera que un ordenador pudiera entenderlas…os recomiendo que sigáis estos sencillos pasos a partir de ahora.

Dice Melinda Jackson, en el mismo libro que hemos mencionado antes, que el úso de simuladores permite que aprendamos más rápido (se nos transfiere el conocimiento directamente) dado que somos capaces de extraer significado de conjuntos de datos complejos, además de poderlos manipular y tocar. Y es que para aprender necesitamos de un contexto, de una experiencia social en la que seamos activos y podamos practicar. Un jugador es un usuario con un rol específico que se desplaza por un entorno multimodal (diferentes tipos de elementos Multimedia) y que aprende “por descubrimiento”. “Learning by Discovery”…así funcionamos los seres humanos…

Dentro del simulador podemos manipularlo todo! (o casi todo…como en un Videojuego, ¿no?). El tiempo, espacio, velocidad, … emulando todo tipo de situaciones accediendo a “lo inaccesible” además de mostrando con más o menos detalle cada una de las escenas y recorridos. Como dijo el famoso Sid Meier, creador de la saga Civilization entre otras tantas joyas del entretenimiento, “Un buen juego consiste en una série de interesantes alternativas”.

Voy a terminar con algo que leí del estudioso Kurt Squire, al respecto de si los “juegos de acción”, como simuladores, pueden enseñarnos algo. Por defecto se dice que no, que no es posible que masacrar a cientos de alienígenas, o disparar balazos entre palmeras en la maleza o derrotar a un enemigo final de fase, a un “boss”, sirva de nada…

…pero, ¿de verdad lo créeis así? ¿lo habéis reflexionado lo suficiente?…

…dice este investigador que gracias a disfrutar de diferentes experiencias de juego con distintas “Jugabilidades” es posible que los jugadores (usuarios/alumnos) aprendan a gestionar la complejidad. Y es que la persona inmersa en la experiencia de simulación monitoriza su entorno continuamente y decide (reasigna) las metas a las que dirigirse en tiempo real, según las señales que vaya recibiendo del entorno. Se detectan patrones y se evalúan tiempos, de nuevo en tiempo real, gracias a las señales que se reciben (provocan respuestas emocionales en el jugador). Se trata de un caso de pura complejidad cognitiva que consiste en repetir y repetir de nuevo hasta conseguir llegar a ser un maestro/a en la disciplina.

Bueno…y en serio…me parece que la próxima vez que entreviste a alguién para algún tipo de tarea de gestión y administración le preguntaré por sus progresos en Call of Duty y Crysis…;). Un abrazo fuerte y disfrutad de la playa!.

por Óscar García Pañella

cagegorias:
Multimedia y Nuevas Tecnologías
compartir:

Arte digital: el heredero más digno de las vanguardias

bauhaus(6)¿Qué harían Picasso, Da Vinci o Miguel Ángel si volvieran a nacer? Volverían a dedicarse a la pintura al óleo, la escultura y la cerámica… o aprovecharían las nuevas herramientas digitales para dar rienda suelta a su creatividad? Es difícil saberlo, pero hablamos de artistas sumamente inquietos, que en su tiempo quisieron probarlo todo, aprender todas las técnicas y llevar los cánones estéticos más allá. No es tan descabellado suponer que hoy en día serían artistas digitales, que probarían suerte con el diseño gráfico, laanimación 3D o la creatividad interactiva.

László Moholy-Nagy ya lo tenía claro hace casi un siglo. Había que apostar por un arte total, que no fuera elitista, que borrara límites entre géneros y disciplinas y estuviera presente en todos los momentos de nuestra vida cotidiana. Este húngaro resultó ser un visionario. Si vivís en un entorno urbano, no hay prácticamente un momento de vuestra vida diaria en que el diseño gráfico no tenga un papel importante. Está presente en el envase de champú con el que os ducháis, en el cartón de leche con el que os preparáis el desayuno, en la publicidad del metro, en las paradas del autobús, en la interfaz del móvil y la del ordenador de la oficina, en las páginas web que visitáis, en los juegos y las películas con que os relajáis al final de la jornada. El arte total con el que soñaba este hombre ya es una realidad.

Os he mencionado a Moholy-Nagy porque este mes hay una exposición muy interesante sobre él en el Círculo de Bellas Artes de Madrid, y también porque se le puede considerar, prácticamente, el padre del diseño gráfico. Y uno de los primeros que se preocupó de enseñarlo, junto a otros tipos adelantados a su época comoWalter GropiusVassily KandinskyOskar Schlemmer, todos ellos profesores de la Bauhaus. No, no hablamos de la cadena de bricolaje ni del grupo gótico-siniestro del mismo nombre, sino de una academia que fue absolutamente pionera en formar profesionales de las artes gráficas.

Nos encantaría poder incluir un curso de la Bauhaus en el buscador de Iberestudios. Por desgracia, no va a ser posible: Hitler se ocupó de cargarse el proyecto en 1937 y casi todos los artistas gráficos que daban clase allí se vieron obligados a exiliarse, principalmente a Estados Unidos. Pero su legado ya había calado hondo.

Hoy en día son multitud las universidades, academias y centros que forman excelentes profesionales del diseño gráfico. En el especial de esta semana os recomendamos algunos estudios que os pueden servir para adentraros en esta fascinante profesión y dedicamos todo un apartado a uno de los oficios más punteros y peor conocidos del sector, el de diseñador de videojuegos. Además os damos consejos para elaborar vuestro portfolio, una selección de redes sociales específicas para grafistas donde promocionarlo y un listado del software imprescindible para iniciaros, tanto comercial como gratuito. Bon appétit!

cagegorias:
General
compartir:
 
© Iberestudios 2012 - Todos los derechos reservados Términos y Condiciones | Aviso Legal