El acceso a la educación ya no es cuestión de edad. Ahora ya no hay excusas para no retomar los estudios que habías dejado abandonados. Existen muchas soluciones y vías de acceso para obtener el título educativo que te hace falta.

La adaptación de la enseñanza al Plan Bolonia ha conllevado la reforma del sistema educativo, que apuesta por la Formación Profesional como alternativa a la Universidad. Por eso le prestamos atención a los fundamentos de los tipos de Formación Profesional en España, la Formación Ocupacional y la Formación Continuada.

En nuestro especial de esta semana te ofrecemos toda la información sobre la manera de obtener el título de ESO, el acceso al Bachillerato y FP y el acceso a la Universidad para mayores de 25 años. Toda la formación a tu alcance!

Además hablamos sobre la Universidad para Mayores de 50 años, porque la educación no sólo es cosa de jóvenes. Las personas que ya no lleven una vida laboral activa pueden seguir adquiriendo nuevos conocimientos a través de los programas que ofrecen muchas universidades españolas dirigidas expresamente a personas jubiladas que sigan con ilusión de aprender.

La FP se divide en dos ciclos: la Formación Profesional de Grado Medio y la Formación Profesional de Grado Superior. Estos son los requisitos que hay que cumplir para acceder a cada uno de ellos:

FP de Grado Medio

Se obtiene acceso directo desde los siguientes estudios:

• Graduado en ESO
• Otro título en FP de grado medio (Técnico)

También son válidas estas titulaciones de anteriores planes de estudio:

• 2º BUP aprobado
• FP I (Técnico Auxiliar)
• Módulo II
• Haber superado el segundo curso del primer ciclo experimental de reforma de las enseñanzas medias.
• Haber superado, de las enseñanzas de Artes Plásticas y Oficios Artísticos, el tercer curso del Plan de 1963 o segundo de comunes experimental.
• Otras titulaciones equivalentes a efectos académicos.

FP de Grado Superior

Se puede acceder directamente desde:

• Bachillerato LOGSE
• Bachillerato Experimental
• COU o Preuniversitario aprobado
• FP II, u otras titulaciones equivalentes a efectos académicos.
• Módulo III
• Titulados Universitarios

Prueba de acceso

Si no tienes ninguno de los títulos anteriores, puedes presentarte a las pruebas de acceso que organizan todas las comunidades autónomas. El único requisito es haber cumplido los 17 años. El temario del examen corresponde al nivel de ESO, en el caso de acceso a Grado Medio, y al de Bachillerato, si se aspira a un FP de Grado Superior.

Existen muchos prejuicios infundados en torno a la Formación Profesional. El desconocimiento y la información distorsionada impiden que muchos jóvenes se planteen la FP como una opción formativa más, tan válida como otras.

Las consecuencias son graves: algunos abandonan los estudios y se enfrentan a las exigencias del mercado laboral sin formación de ninguna clase. Otros fracasan en la universidad por falta de verdadera vocación académica, o terminan la carrera para descubrir que la competencia entre licenciados es feroz y que los años invertidos no se traducen necesariamente en un sueldo mejor.

Estas son algunas de las ideas preconcebidas en torno a la FP que conviene desterrar:

“Los titulados en FP cobran menos”

Los datos lo desmienten. Las cosas han cambiado mucho desde los tiempos en que ser médico o abogado era una garantía de prosperidad. El salario medio de muchos licenciados no supera los 1.200 euros mensuales, una retribución equiparable a la de un buen administrativo contable, y sólo ligeramente superior a la de camareros y dependientes (1.000 – 1.100 euros al mes).

De entre los titulados universitarios, los ingenieros son los que mantienen mejores perspectivas salariales (en torno a los 2.200 euros de media y bastante más si alcanzan puestos directivos) pero ciertas ramas técnicas de Formación Profesional no les van a la zaga. Un mecánico ajustador puede llegar a ganar 2.700 euros mensuales y un fresador de primera categoría es capaz de rebasar los 3.000. Ciertos profesionales sanitarios, como los auxiliares de enfermería, también están muy bien pagados, especialmente en el extranjero.

“Hoy en día hay que tener carrera para encontrar trabajo”

La formación es imprescindible, pero no ha de ser necesariamente universitaria. La tasa de paro juvenil es algo más baja entre los titulados en FP de grado superior que entre los  licenciados.

“Si eliges FP renuncias a los estudios superiores”

No tiene por qué ser así. Para empezar, la FP de grado superior está considerada, como su nombre indica, un tipo de estudios superiores. Pero además, con un FP de grado superior (correspondiente a los antiguos FP II o módulos III) se puede acceder al primer curso de una carrera universitaria. Cada titulación tiene un Cupo de Formación profesional, es decir, un porcentaje de plazas reservadas a titulados de FP, que oscilan entre el 5% y el 30%, dependiendo de la carrera.

El Bachillerato es el camino más corto y directo a la Universidad, pero no el único. Aunque hay menos plazas para FP que para Bachillerato, también hay menos competencia, puesto que no todos los graduados en FP aspiran a seguir estudiando. Entretanto, el titulado de FP ha aprendido ya una profesión, aunque el bachiller ha recibido una formación teórica más sólida. Son vías distintas, válidas las dos.

“Todas las becas son para los universitarios”

Falso. También existen becas en Formación Profesional. En el apartado 4 de este Especial hemos recopilado algunas de las más interesantes.

“La FP es para malos estudiantes”

Es cierto que los alumnos con mayor vocación académica tienden a cursar Bachillerato. En cambio, quienes tienen prisa por adquirir conocimientos prácticos suelen decantarse por la FP. Pero eso no les convierte en estudiantes vagos o poco aplicados.

Cada año, las comunidades autónomas conceden Premios Extraordinarios a los mejores alumnos de Formación Profesional. Los elegidos compiten entre sí por el Premio Nacional de Formación Profesional, concedido por el Ministerio de Educación. Lógicamente, para optar a esta distinción hay que obtener las mejores notas.

Además existen competiciones internacionales, como las Worldskills, una especie de Olimpiadas de FP, que este año se celebran en Calgary entre el 1 y el 7 de septiembre. En ellas, estudiantes destacados de 50 países compiten por demostrar sus habilidades profesionales.

Desde hace un año la Formación Profesional Ocupacional y Formación Profesional Continua, son gestionadas como uno solo por la Fundación Tripartita para la Formación y el Empleo, participada por organizaciones empresariales, sindicatos , INEM o, en su caso, el organismo correspondiente de cada comunidad autónoma.

Cuando hablamos de Formación Continua o Formación Profesional para el Empleo nos referimos aquellos estudios encaminados a la inserción, reinserción y actualización laboral.

Su principal objetivo es impulsar y extender entre las empresas y los trabajadores ocupados y desempleados una formación que responda sus necesidades y contribuya al desarrollo de una economía basada en el conocimiento.

A quién va dirigido

Este tipo de formación va dirigido tanto a trabajadores en activo, como personas en situación de desempleo, que busquen renovarse profesionalmente e incluso cambiar de profesión para adaptarse a los constantes cambios del mercado.

A menudo hay que pasar unas pruebas de selección para entrar en los cursos, para asegurarse de que las personas que lo sigan podrán seguir el ritmo de aprendizaje y sacarle un buen rendimiento. Se procura que los grupos de alumnos sean el máximo de homogéneos, en edad, situación laboral, formación y experiencia.

• Desempleados
• Trabajadores en Activo que buscan renovarse
• Autónomos

En los próximos post iremos viendo en detalle cada uno de los puntos anteriores

Alumnos en clase de FP

Ha saltado la noticia. En los últimos días diversos medios de comunicación se han hecho eco de esta relevante información. Cerca de 12 millones de personas podrían obtener un título equiparable a la FP, siempre y cuando los aprendices acrediten un mínimo de tres años de experiencia y demuestren sus conocimientos ante un comité evaluador, incluidas pruebas prácticas, según explica el preproyecto de ley que el gobierno acaba de presentar

Por lo que he leído en los comentarios de los diversos foros de Internet sobre esta noticia, he visto que ha levantado una gran controversia con opiniones contrapuestas entre la audiencia.

Sinceramente a mi me parece una gran noticia que si finalmente el gobierno acaba desarrollando esta nueva norma de forma correcta, puede suponer un gran avance, y una gran esperanza y fuerza motivadora para todas aquellas personas que cuando para otros todo era favorable para estudiar, quizás no tuvieron más remedio que ponerse a trabajar o simplemente no estaban en su mejor momento.

“Todos tenemos derecho a una segunda oportunidad”

No nos podemos permitir que gente con talento no pueda reengancharse con la formación y pierda la motivación por seguir aprendiendo por el simple hecho de carecer de un papel.

Yo creo que hay muchos caminos y vías para llegar al mismo destino, siempre los hay, y que aquellos que pretenden bloquearlos o dinamitarlos son los inmovilitas o los mediocres que quieren proteger su Status Quo. La historia nos provee de varios ejemplos donde esto ha sucedido y siempre con repercusiones negativas en el progreso de la economía y la sociedad.

Con respecto a aquellos que lanzan opiniones como -por qué no regalan los títulos en las tapas de Nocillla-, creo que si se plantean unas pruebas teóricas y prácticas suficientes queda sobradamente probada la capacidad de las personas que las superen. Por otro lado con respecto al nivel, lo que si sería verdaderamente necesario es platear que todos los titulados cada cierto tiempo superasen las mismas pruebas que ahora queremos exigir. Veríamos entonces cual es el verdadero nivel de todo el mundo o si seguimos queriendo exigir lo mismo.

En mi experiencia profesional como miembro del comité de selección de alguna universidad he sentido frustración viendo la forma en que no eran aceptados grandes profesionales, en algunos de los casos, los mejores profesionales, por no disponer de títulos oficiales.

Me viene a la memoria uno de los casos mas paradigmáticos en donde había un candidato que pretendía acceder al MBA de esta univesidad. Esta persona acreditaba un brillante curriculum profesional en el mundo de la publicidad y el marketing, incluso contaba con un premio de Publicidad en Cannes “Oscar de la publicidad” y en EEUU una conocida universidad le había expedido un título oficial convalidando sus estudios en el Centro de Nuevas Profesiones junto con su experiencia y por supuesto después de una exhaustiva evaluación por parte de un tribunal. Como él me comento, profesionalmente no le hacía falta este título, pero a todo idividuo le gusta ser reconocido y a sus clientes también les gusta . Sin embarbo en España todo esto ni siquiera le sirvió para acceder a este MBA donde era mas importante un papel que acreditar una experiencia de este tipo.

En mi opinión creo que es un primer paso y que al igual que en EEUU también debería ser extensible al ámbito universitario. Cuantas personas no han tenido que estudiar en centros no oficiales porque la Universidad no ofrecía respuesta a su vocación. Espero que este sea el primer paso del fin de la “titulitis” de este país y demos la bienvenida a la era de la formación continua de por vida donde aquellos que más se formen durante toda su vida sean los más reconocidos y no los que consiguieron un papel.

No se puede vivir de un papel toda la vida, prefiero gente motivada con ganas de aprender que a todos esos pasotas con títulos universitarios que la única motivación que tuvieron para ir a la universidad fue pasar el rato y seguir justificando poder chupar de la teta familiar. No se vosotros pero yo estoy rodeado de amigos que aprobaron sus carreras a base de chuletas y trampas y no sólo carreras de humanidades y ciencias sino también ingenieros, o no os acordáis de lo que cabía en una calculadora científica de HP.