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Empresas responsables, una nueva forma de hacer negocios

Apretón de manosLa proliferación de burbujas financieras, la especulación inmobiliaria o las operaciones de High Frequency Trading (muchas operaciones de compra y venta de acciones con márgenes mínimos, pero con un enorme volumen) han contribuido notablemente a potenciar una situación financiera insostenible.

Según el Banco Internacional de Pagos (BIP) el 80 por ciento de los 1.8 billones que circulan cada 24 horas por los mercados financieros están dedicados a la especulación. Son mercados formados por líderes sin escrúpulos, ambiciosos y con el beneficio como única meta.

Las empresas han confiado en esos directivos de apetito voraz formados por escuelas de negocios que han llegado a convertirse en auténticas “fábricas” de líderes, una clase ejecutiva movida por los beneficios por encima de todo…y de todos. Hasta ahora hemos presenciado una forma de hacer negocios basada solamente en el beneficio y la rentabilidad, que ha olvidado por completo que detrás de los números y de las operaciones bursátiles, existen personas.

Es en este momento cuando la sociedad comienza a preguntarse en dónde estudiaron los dirigentes que nos han llevado a esta grave situación y el tipo de formación que desde las escuelas de negocios se les ha impartido. Publicaciones como Cinco Días se han hecho eco de esta situación tal y como analiza Paz Álvarez en su artículo “Las escuelas de negocios, contra las cuerdas”.

Ante esta situación, las escuelas de negocios han reaccionado con un “lavado de cara” en el que intentan promover los valores que habían quedado en el olvido: la ética, la innovación y las empresas orientadas a las personas y al mundo real. ¿Pero es esto suficiente? Está claro que estas escuelas tienen una parte de responsabilidad y por eso deberían preguntarse qué es lo que ha fallado, qué valores han impartido a sus alumnos y las consecuencias que ha tenido.

Ha llegado el momento de que nos replanteemos el modelo económico y la necesidad de adaptación a un nuevo contexto financiero, en el que la sociedad juega un papel fundamental. Por eso las escuelas no sólo han de analizar sus programas formativos, sino que han de orientar sus enseñanzas a la aplicación práctica de una nueva realidad empresarial, en la que las empresas transmitan valores éticos que tengan en cuenta a las personas. En definitiva un tipo de empresa socialmente responsable que no sólo se mueva por el puro beneficio y que promueva MBA éticos, tal y como explica M.Ángel Méndez en un artículo de El País.

En este aspecto, acaba de surgir IEBS School, una escuela de negocios que pretende cambiar totalmente el concepto de enseñanza en el ámbito de las escuelas de negocio. Su filosofía se basa en cuatro pilares: la Innovación, los Emprendedores, la Ética y la Sostenibilidad.

Es un modelo interesante de formación que pretende contribuir a la reforma de un entorno económico más responsable y beneficioso para la sociedad. Está claro que las empresas del “pelotazo” han fracasado y se impone un modelo de negocio alternativo basado en la economía real en el que las personas son un elemento fundamental.

Imagen por cortesía de ruurmo

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Periodista, Blogger y responsable de comunicación y marketing. Apasionada por lo que hago. En G+ me encontrarás aquí Eva

Vacaciones productivas

libro playaSomos conscientes de que el título del post de hoy puede levantar ampollas: “¿Cómo que vacaciones productivas? ¡Ahora resultará que no podemos dejar de rendir ni en nuestro tiempo libre!”. Que no cunda el pánico. En Iberestudios no pretendemos que nadie trabaje y estudie hasta morir de agotamiento, entendemos que es necesario mantener un equilibrio entre la formación y el ocio. Pero, ¿y si mezclamos ambos conceptos?

Ya lo descubrimos hace años, viendo Barrio Sésamo: aprender es divertido. O puede serlo. O, mejor dicho, debería serlo. Y si hay una época del año en que la formación se alíe con la diversión, ésa es, sin duda, el verano. A partir del mes de junio el mundo entero (o al menos, el hemisferio norte) se ralentiza. Los días se alargan, muchas oficinas acortan sus horarios, nos sentimos más ligeros y con más energías que en primavera.Y hay un montón de cosas que nunca hemos hecho pero nos apetecería hacer: rodar un cortometraje, restaurar un mueble, aprender a bailar… Los cursos intensivos de verano son el momento ideal para quitarnos la espinita.

Para los estudiantes y muchos de sus profesores, una vez superado el sprint de los exámenes finales, se abre una etapa de tres meses de ocio. Pero tres meses sin hacer nada, ¿no será demasiado? Hasta los lagartos acabarían aburriéndose de pasar tantas horas tumbados al sol. Si no te quedan asignaturas pendientes, la universidad de verano es una ocasión estupenda para disfrutar y mejorar tu expediente al mismo tiempo. Y es que la misma universidad se transforma cuando aprieta el calor. Los cursos de verano son más cortos, más intensos, más interesantes (hay un abanico amplísimo donde cada uno puede elegir según sus gustos). A menudo, incluso tienen el aliciente de contar con una cara conocida entre el profesorado.

Los trabajadores somos un poco menos afortunados: apenas un mes de vacaciones de verano, en algunos casos dos o tres semanas. Quién más quién menos, todos estamos deseando pasarlas descansando o saliendo con nuestra pareja, familia, amigos… Pero también es cierto que el mercado laboral atraviesa una etapa muy dura. Urge ponerse al día, reciclarse profesionalmente, especializarse, mejorar el inglés, aprender una segunda lengua extranjera… Es difícil encajar un buen curso de formación continua en nuestra agenda durante los meses de más ajetreo. ¿Por qué no aprovechar una parte de nuestras vacaciones para mejorar nuestro currículum? Seguramente, afrontaremos la vuelta al trabajo con más confianza en nosotros mismos y menos estrés.

En el especial de esta semana, que se titula Estudiar en Verano, os damos éstas y otras buenas razones para matricularse en un curso de verano. ¿Se os ocurre alguna otra? ¿Qué experiencias – buenas y malas – habéis tenido estudiando en verano?

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Educación y Formación, General
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Desde mis inicios he compaginado el periodismo con el marketing. Son géneros y registros muy distintos que, sin embargo, tienen un rasgo en común: la búsqueda de la máxima claridad y sencillez. Moverme en los dos campos y no tener miedo de dar el salto a Internet me ha convertido en una profesional muy flexible. En G+ estoy aquí Ana

Cuando el usuario controla su propia información en la red

Click¿Cómo me mandan esto si yo no les he dado mis datos? Cuantas veces nos hemos hecho esa pregunta al recibir una carta o un mail inesperado…

Los datos son un recurso muy valioso para las empresas e Internet es un medio por el que circulan con especial rapidez. Millones de páginas nos piden nuestra información personal para registrarnos como usuarios y así entrar a formar parte de gigantes bases de datos con las que las empresas comercializan sus productos o servicios.

Así, el control de nuestra propia información se escapa de nuestras manos y nunca sabemos a ciencia cierta cómo ésta o aquélla empresa han dado con nosotros.

Pero ahora la cosa empieza a cambiar. Algunas empresas han puesto en marcha un mecanismo más beneficioso para ambas partes: las Webs Start_Up. Estas páginas se basan en un intercambio recíproco de infomación, es decir “danos tus datos y te damos algo a cambio”.

Páginas como WeShop.com han puesto en marcha sistemas por los que el usuario puede difundir sus propios hábitos de compra y por ello puede recibir recompensas, tal y como se recoge en el artículo “Web Start-Ups Offer Bargains for Users’ Data” publicado por el New York Times. Otros incluso dejan que el usuario elija el tipo de recompensa que quiere recibir.

Este concepto es un primer paso en la colaboración entre usuario y empresa por un bien común. Por un lado, la empresa puede conocer aspectos del público para diseñar sus productos y puede obtener datos de una forma menos incómoda para el usuario. Y por la otra parte, el usuario obtiene pequeños premios a cambio, lo que hará que se lleve una buena impresión sobre la empresa.

Si puedes elegir entre una empresa que te pide los datos y otra que te ofrece un “regalo” a cambio de que le des información sobre ti ¿Cual eliges? Está claro ¿no?

¿Que te parece este tipo de intercambio?

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Los Serious Games: El Viaje del Guerrero

Prince of PersiaBuenas de nuevo!!

Parece ser que este fin de semana se estrena -Príncipe de Persia: Las Arenas del Tiempo-. Para los que lo hemos disfrutado desde finales de los 80 se trata de una cita especial. Para los que lo habéis jugado en los últimos tiempos también! se trata de uno de los títulos de Videojuego con más calidad de estos años. Además me ofrece la posibilidad de hablar un poquito sobre el Monomito o Viaje del Guerrero (en el campo de la Narrativa Audiovisual). Este patrón o recurso, definido originariamente por Joseph Campbell en su libro The Hero with a Thousand Faces de 1949, lo conocéis realmente todos/as! Aunque quizás no por ese nombre. Y es que lo hemos vivido, y lo seguiremos disfrutando, en múltiples películas, videojuegos y libros, entre otros soportes.

El Viaje del Guerrero consiste en una série de etapas (he oido hablar desde 12 y hasta 17) que orbitan alrededor de un personaje principal (o héroe). Éste empieza en un mundo ordinario y corriente y recibe una llamada para introducirse en otro del todo desconocido, lleno de trampas, enigmas y misterios. Éste, o ésta, acepta la llamada (claro claro…para eso son heroes!) a sabiendas de que van a sufrir un poquito, sólos o con ayuda. En algunas versiones más intensas de esta narrativa deberán sobrevivir a un reto muy severo, normalmente con ayuda. Si sobreviven recibirán un gran presente, tesoro o regalo –por las molestias-. Entonces deberan decidir si volver a su vida anterior, mundana y tranquila, encontrando unos cuantos peligros más. Al final nos encontramos ante –un mundo algo mejor- gracias a las acciones del héroe. Estoy seguro de que se os ocurren cientos de títulos –que casan- con esta narrativa: El Señor de los Anillos, La Guerra de las Galaxias, La Princesa Prometida, Braveheart o el juego, y ahora película, de Prince of Persia!! sin ir más lejos y entre otros tantos miles…

Por otra parte…¿Cuáles son los placeres que nos enganchan a una buena experiencia de juego? Según LeBlanc

  • El de la Sensación (un placer para nuestros 5 sentidos).
  • El de la Fantasía (hazme creer).
  • El de la Narrativa (una historia que se va desplegando).
  • El del Reto (carrera de obstáculos!).
  • El de la Comunidad (nos encantan las redes…sociales).
  • El del Descubrimiento (vamos a meternos por ese camino…a ver que encontramos…).
  • El de la Forma de Expresión (a todos nos gusta ser algo payasos, o actores y actrices, de tanto en tanto).
  • Y el de la Sumisión (una buena forma de pasar el tiempo!).

Que no se nos olvide que jugamos esencialmente por el placer de hacerlo…si nos obligan…no estamos jugando!. Me divierte muchísimo leer la clasificación de –tipos de jugadores- de Bartle. Lo cierto es que cuando la lees acabas admitiendo que si! Que así es! Y de paso te autoclasificas en uno o más de los 4 grupos…a ver que opináis.

Tenemos a los Triunfadores (con frases como: “Estoy ocupado.” “Claro, Te ayudaré. Que puedo obtener?” “Entonces, cómo vas a matar al dragón?), Exploradores (que dicen cosas como… “Hmm…” “Quieres decir que no conocer el camino más corto de la habitación uno a la dos?” “No lo he intentado, cómo se hace?” , Socializadores (Hola!” “Sí bueno  tengo problemas con mi novio.” , “En serio? Es terrible! Estás seguro? Es horrible!”) y Asesinos ( que dicen: “Cobarde” o “Muere! Muere! Muere!”).

En el contexto de la propuesta que os presentaba en la primera parte de este post –Serious Game de Enseñanza de la Lengua Castellana- quizás buscamos a un perfil de jugón/a Explorador, que socializa para mejorar en sus destrezas para con la lengua … y disfrutar haciendolo! ;)

Por Óscar García Pañella

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Las aulas 2.0 se abren paso

niños ordenadorLas tecnologías 2.0 son una realidad que envuelve cada vez más aspectos de nuestra vida. Su implantación en la enseñanza, aunque lenta, es ya irreversible, pero todavía nos encontramos con muchos impedimentos.

Uno de ellos es la falta de formación del propio profesorado en las nuevas tecnologías. Los alumnos han crecido rodeados de tecnologías y no se imaginan su vida sin internet. La red es un elemento más de su vida diaria y la tienen tan asumida que su aprendizaje es ya algo intrínseco.

Estos alumnos contemplan la construcción del conocimiento y el aprendizaje en forma de red, una visión totalmente opuesta al sistema educativo tradicional. Por ello es importante utilizar esos conocimientos que ya posee el alumnos en la enseñanza, lo que enriquecerá el aprendizaje y facilitará la interactividad.

No se trata de sentenciar a muerte el concepto de “aula 1.0″, sino de integrar los elementos de ésta y adaptarlos al contexto actual de sociedad de la información. La convivencia entre libro y red es posible y ofrece oportunidades aún por explotar.

En nuestra sección de noticias de hoy comentábamos una iniciativa interesante llevada a cabo por la Universidad Menendez Pelayo. Este centro ha puesto en marcha un concurso para diseñar la futura Aula 2.0, un proyecto que busca potenciar la presencia de las TIC en el aula e implica directamente al alumno, que tiene un papel muy importante en el diseño de este nuevo concepto de aula.

¿Qué papel crees que juegan las tecnologías 2.0 en el aula? ¿Crees que el profesorado está lo suficientemente preparado para asumirlas?

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Ridícula oferta de empleo público para 2010

estudiarSin previo aviso. El Gobierno ha lanzado la convocatoria de empleo público para 2010 de forma impulsiva y sin dialogar con ningún tipo de organización sindical.

La vicepresidenta De la Vega ha confirmado un recorte de un 87% en la oferta de empleo público con lo que tan sólo se convocarían 1.989 plazas para 2010.

Las personas que estén preparando una oposición y tengan la esperanza de acceder a un puesto para toda la vida, lo tienen difícil. La crisis aprieta y la tranquilidad de un puesto fijo no está al alcance de todo el mundo.

Este número de plazas convocadas supone la cifra más baja en los últimos años y se ha convocado sin haber consultado ni establecido ningún tipo de negociación con funcionarios y sindicatos.

Este comportamiento quizá se deba a que a la hora de anunciar este tipo de cosas, es mejor no decir nada antes. La cifra es ricídula en comparación con las más de 15.000 plazas convocadas el pasado año, por lo que funcionarios y sindicatos están que hechan humo. Tanto la decisión del gobierno, como la forma de afrontar este hecho han cabreado a estas organizaciones que ahora se echan encima de las autoridades.

Aunque es cierto que hay determinados sectores con exceso de funcionariado, no todas las áreas públicas se enfrentan a la misma situación. La congelación de la oferta de empleo público no hará sino perjudicar a sectores que se enfrentan con una preocupante falta de profesionales y la fuga de nuevos licenciados. Es el caso de la sanidad, en la que se produce una doble situación: por un lado, la falta de contratación de profesionales con respecto a la demanda natural; y por otro lado la fuga de licenciados y nuevos talentos que prefieren emigrar a otros países después de ver las condiciones laborales y la falta de apoyo que se da en España a los profesionales sanitarios.

La justificación que ha dado el Gobierno es que hay que “ahorrar” 280 millones de euros para poder cumplir el plan de contención y reducir el gasto en personal, algo muy irónico si tenemos en cuenta el sueldo de altos cargos y el sistema privilegiado de pensiones que reciben Ministros, parlamentarios y secretarios de Estado.

¿Qué opinas del número de plazas ofertadas y la justificación que da el Gobierno? ¿Crees que ha dado la espalda a los sindicatos al tomar esta decisión?

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La Adaptación a Bolonia

AulaUno de cada dos universitarios ya estudia con el nuevo sistema de educación europeo. El sistema educativo español ha sido uno de los que más ha tardado en adaptarse a la nueva normativa. Incluso algunas universidades empezaron a impartir titulaciones modificadas sin haber tramitado la modificación de forma legal.

Según el informe “Convergencia de las enseñanzas universitarias en España” elaborado por el Ministerio de Educación, en el presente curso, España tiene ahora mismo a 161.000 alumnos que estudian un grado universitario.

El ministro de Educación Ángel Gabilondo ha declarado que España podrá alcanzar su objetivo de tener adaptada la totalidad de las enseñanzas de grado de primer curso  al famoso Plan Bolonia. En septiembre finaliza el plazo para que todas las carreras que empiecen los universitarios ya estén adaptadas al Plan Bolonia y será a partir de ese momento cuando las antiguas licenciaturas dejarán de impartirse.

Muchos profesores y estudiantes se quejan del alto grado de desinformación sobre el Plan Bolonia. ¿De qué se trata y de qué no se trata? La adaptación de la enseñanza al EEES ha supuesto una nube de preguntas sin respuesta que ha generado una gran confusión en el mundo académico. Así lo ilustran las reacciones que ha suscitado: mientras unos han criticado la Universidad vendida al mercado, otros han acogido Bolonia como un sistema que mejorará la situación de la educación española y la igualará al nivel europeo.

Quizás lo más polémico haya sido el intento de medir las horas de trabajo de los alumnos con los ECTS, ya que muchas personas intentan compatibilizar trabajo y estudios y este sistema lo pone muy difícil.

¿Cómo crees que se ha llevado la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior? ¿Ha estado bien planificada?

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¿Para que servirá la nueva Ley de Ciencia?

quimicaLa ministra de Ciencia e Innovación, Cristina Garmendia ha remitido  al Consejo de Ministros, un informe con las bases del Anteproyecto de la Nueva Ley de Ciencia, Tecnología e Innovación. El informe pretende cambiar la situación del área de la ciencia en España, que lleva 50 años sin conseguir un Premio Nobel. El último fue el Dr. Severo Ochoa, Premio Nobel de Fisiología o Medicina en 1959.

La futura ley quiere construir un sistema con una base sólida que permita atraer y retener el talento científico. Una de las medidas contempladas y que ha generado mucha polémica, es la eliminación de las becas para sustituirlas por contratos de trabajo temporales. Además se creará una Agencia de Investigación Española para conseguir una gestión más eficaz de los recursos, aunque ¿de qué sirve una gestión eficaz cuando la inversión en investigación y ciencia se ha recortado en 2010?

Aunque la Ley se presenta como una solución para la situación de la ciencia en España, lo cierto es que puede parecer más un lavado de cara que otra cosa. Los objetivos de la ley están llenos de palabras como cooperación, fomento o gestión de los recursos, pero nada demasiado concreto.

Y aunque la inversión en i+d ha crecido en los últimos 10 años, nuestro país sigue siendo de los que menos dedican a esta área en gasto por habitante, en el marco de la Unión Europea.

Está claro que será difícil solucionar una situación que se lleva arrastrando desde hace muchos años. Lo triste es que teniendo profesionales españoles competentes, esa comunidad científica no esté en España, sino en países extranjeros que sí saben aprovechar y valorar un talento del que podríamos beneficiarnos.

¿Crees que esta nueva Ley de Ciencia pondrá solución a un problema que se lleva arrastrando ya durante mucho tiempo? ¿La eliminación de las becas por contratos temporales es una buena solución?

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Potencia tu negocio con las redes sociales

networkLas redes sociales son una vía de comunicación en alza.A demás de para estar en contacto con nuestros amigos o entablar relaciones profesionales, las redes sociales son una buena oportunidad para aumentar la visibilidad de nuestro negocio y gritar que estamos ahí!!

Una buena estrategia de comunciación online es garantía de éxito. Las redes sociales son un camino de contacto directo entre empresa y cliente, algo que puede reportarnos muchos beneficios.

El último estudio del Observatorio de las Telecomunicaciones y la Sociedad de la Información (ONTSI) ha concluido que el 60% de los hogares de nuestro país tiene un ordenador personal y que el 86% de los usuarios se declara muy satisfecho con los servicios que ofrece la red. Estos datos nos dan una idea del potencial que se esconde en la red y al que muchas empresas aún no han prestado suficiente atención.

En nuestro especial de esta semana te descubrimos las claves para promocionar tu negocio en las redes sociales. ¿Cuales son las ventajas que ofrece para tu empresa? ¿Cómo elaboro mi estrategia online?

La presencia de nuestro negocio en Internet puede traernos muchas cosas buenas, pero hay que hacerlo con cuidado. Necesitamos planificar una estrategia de comunicación online y definir qué queremos conseguir y con quién queremos contactar.La red es un potente altavoz que difundirá nuestro mensaje de forma viral si ponemos en marcha los mecanismos adecuados para ello.

El hecho de crear nuestra propia Identidad 2.0 facilitará que nuestro público nos reconozca y contribuirá a diferenciarnos del resto de empresas de nuestro sector. Una empresa que viva de espaldas a la revolución a la que está asistiendo la red, se quedará obsoleta.

Las PYMES también tienen su lugar en la red y para ello te ofrecemos 7 claves a tener en cuenta para promocionar tu pequeño negocio.

Descubre las respuestas en el especial sobre “El poder de las redes sociales como herramienta de negocio” que te ofrecemos esta semana. En él encontrarás lo que necesitas para potenciar tu negocio y hacerte por fin tu propio hueco en Internet.

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El uso de las redes sociales en el puesto de trabajo

pies mesaLa expansión de las redes sociales es una realidad, y quien no se haya enterado que despierte ya de su sueño! Es cierto que a nivel de empresa aún falta mucho camino por recorrer para que igualemos a otros países, pero el número de usuarios crece cada día.

No entraremos en este post a analizar el uso en las empresas, sino la utilización que le dan los propios trabajadores y si ese uso afecta a su rendimiento. Es cierto que Internet y las redes sociales pueden quitarnos tiempo y pueden afectar a nuestro nivel de productividad, por eso es necesario saber cómo usarlas.

Creo que las redes sociales son un elemento muy positivo, tanto para la socialización de los trabajadores, como para la imagen de la empresa. Lo que pasa es que claro, si nos ponemos a charlar toda el día con nuestros amigotes sobre la cena del día anterior, es normal que nuestros jefes estén cabreados.

El truco está en saber equilibrar nuestra vida profesional con nuestra vida personal. No quiero decir que no podamos hablar con nuestros amigos o hablemos sobre nuestra vida, pero sí debemos tener cuidado en que nuestro ocio, no ocupe por completo nuestra jornada laboral.

Como herramienta de trabajo, las redes sociales potencian la creación de una red de contactos beneficiosa para nuestra empresa. Suponen un buen escaparate para mostrar que dentro de la empresa hay “personas” y a través de ellas podemos transmitir nuestra filosofía y acercarnos más a quien nos da de comer, es decir, el PÚBLICO.

Hay que recordar que las redes sociales son un excelente vehículo para potenciar nuestra marca, y quien mejor que los propios empleados para hacerlo. Además el uso de las redes sociales permite una mayor interactividad entre los trabajadores, y potencia el trabajo en grupo.

La solución no es prohibir su uso sino asesorar a los empleados de cómo deben utilizarlas en beneficio propio y beneficio de la empresa. Algunas empresas ya han desarrollado manuales sobre cómo utilizar las redes sociales en el ámbito profesional e incluso especifican el tipo de información que se puede difundir sobre la empresa.

En cualquier caso las redes sociales son algo tan nuevo que quizá las empresas tienen miedo a sus consecuencias y no están muy seguras del uso que deben darle. Aunque también es cierto que cada vez más organizaciones ven que puede ser una buena oportunidad de negocio, a pesar de que no sepan muy bien cómo funcionan.

Y tú…¿utilizas las redes sociales en tu trabajo? ¿ Crees que afectan a la productividad?

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