Las tecnologías de la información y la comunicación son aquellas que sirven para crear, transmitir y compartir todo tipo de información. En los últimos años las TIC han experimentado una evolución que las ha situado en una parte muy importante de nuestras vidas diarias.

Pero ¿para qué nos sirven las TIC? Los teléfonos, la televisión, los ordenadores y todas las nuevas herramientas de comunicación que existen nos facilitan nuestras actividades y trabajo. Nos ofrecen una mayor comodidad a la hora de informarnos y comunicarnos con el resto de personas. Sólo basta imaginarnos cómo sería un día de nuestras vidas sin ellas para darnos cuenta de la importancia que estas tecnologías tienen en todos los ámbitos de nuestra sociedad.

Las TIC han sido un gran avance en la educación. Han mejorado los contenidos educativos y dan mayor acceso a todo tipo de información. Ahora muchas personas pueden estudiar si tener que desplazarse y puede compaginar estos estudios con otras tareas, algo que no podian hacer sin la formación online.

Otra área beneficiada por las TIC es el empleo. Gracias a estas tecnologías las personas pueden buscar trabajo por Internet, pueden acceder a un mayor número de ofertas laborales y ponerse en contacto más fácilmente con las empresas. Por otro lado, éstas pueden obtener más información sobre sus candidatos o dar a conocer su producto a través de Internet.

El futuro de las TIC es esperanzador. Los expertos aseguran que su crecimiento seguirá siendo positivo y cada vez habrá aplicaciones para casi todo. En el área laboral seguirán apareciendo nuevas profesiones que demandarán profesionales expertos en TIC.

Cada año miles de alumnos se enfrentan a la Selectividad para poder entrar en la vida universitaria. Si eres de los que no te has presentado o ha suspendido tienes muchas opciones si te apetece continuar con tus estudios y lo que es más importante, si quieres tener unas buenas perspectivas laborales.

La opción más conocida quizá sea la Formación Profesional, que ofrece cantidad de ramas temáticas que preparan a los alumnos de forma práctica para optar a un puesto de trabajo.

Pero hay otras opciones interesantes como las “enseñanzas de régimen especial”. ¿Qué son? Pues disciplinas como las enseñanzas artísticas o los idiomas. La variedad abarca desde la música, la danza, la interpretación, las artes plásticas o el diseño. En el caso de los idiomas, además de ser un complemento cada vez más demandado dentro de un curriculum, también puedes estudiarlo con fines profesionales. Trabajar en una academia, dar clases particulares o trabajar de traductor son algunas de las salidas profesionales a las que podrás optar si tienes un buen conocimiento de idiomas.

Pero si te has quedado con la espinita clavada de ir a la Universidad puedes hacerlo, aunque no hayas aprobado la Selectividad. La alternativa a los títulos oficiales (que sí piden esta prueba) son las universidades privadas, que disponen de títulos propios de estudios superiores en temas muy variados, desde las empresas, marketing, turismo, relaciones públicas o la comunicación. Estos centros suelen ofrecer bolsas de empleo a sus alumnos para ayudarles a entrar en el mercado laboral.

Hay otros sectores de empleo que ofrecen buenas salidas profesionales y a los que a veces no tenemos en cuenta, por ejemplo las Fuerzas Armadas. El ejército convoca continuamente nuevas plazas en sus diferentes divisiones. Algunas sólo requieren el título de ESO o un certificado de escolaridad, aunque con el Título de Bachillerato podrás acceder a diferetes tipos del grado de suboficiales.

El turismo también es un sector que agrupa cantidad de profesiones, desde directivos de hoteles y empresas hoteleras, hasta azafata, recepcionista o guía turístico. Para acceder a ellos tampoco necesitas tener la Selectividad aprobada, al igual que pasa con todas las profesiones relacionadas con el deporte.

¿Cómo enseñar pesadas materias de un modo ameno? Está claro que la física, el derecho o la literatura son materias un tanto áridas que piden muchas horas de estudio. Pero todo puede mejorar, sobretodo si para aprender vemos series como Los Simpson o Padre de Familia.

Muchas universidades han puesto en marcha programas formativos en los que se enseñan las materias “más sesudas”, tal y como se califica en este artículo de El País, a través de programas de televisión.

La evolución de las metodologías de enseñanza ha introducido elementos novedosos para facilitar el aprendizaje del alumno de una forma amena. Las tecnologías y los medios de comunicación han hecho posible introducir contenidos audiovisuales atractivos para los alumnos y que tienen una doble función: entretener y enseñar. Pero… ¿cómo se puede fusionar televisión y enseñanza?

Desde luego parece imposible que en series como The Wire o Los Soprano podamos aprender cosas tan profundas como la política o la filosofía. Sin embargo, tal y como han afirmado muchos expertos, lo importante es saber encontrar el mensaje y sacar conclusiones adecuadas.

Algunas universidades españolas ya están empezando a poner en marcha la nueva “enseñanza a través de la pantalla”. Al fin y al cabo muchas series de televisión intentan transmitir una moraleja que podemos extrapolar a materias como la sociología o la cultura moderna.

Está claro que series tan revolucionarias como South Park pueden dar lugar a debates sobre cuestiones como la inmigración o el aborto. En esta serie, los creadores introducen cuestiones políticas en sus capítulos, al igual que ocurre con Los Simpson y su visión ácida de la sociedad americana. Por ejemplo en la Universidad de Brooklyn existen una materia en la que se proponen debates y se realizan trabajos a partir de los dibujos animados de South Park.

Este método es desde luego muy ameno y promueve el intercambio de opiniones entre los alumnos, pero ¿crees que es realmente eficaz a la hora de enseñar?

La deslocalización y la dispersión de habitantes en ciertas zonas de la geografía española representan una gran desventaja a la hora de centralizar ciertos servicios, como ocurre con la educación.

La existencia de pequeños núcleos rurales que disponen de los mínimos servicios ha provocado que muchos alumnos de zonas rurales lejanas a las ciudades tengan que realizar grandes desplazamientos para poder asistir al colegio.

El Cloud Computing es un concepto que está empezando a revolucionar la metodología de enseñanza y que, entre otras ventajas, hace accesible la educación a cualquier persona, sea cual sea su domilio.

Una iniciativa de Cloud Computing realizado por la empresa HP ha elegido un proyecto gallego, un norteamericano y un taiwanés de entre multitud de proyectos de todo el mundo para iniciar servicios de aprendizaje online y colaboración alrededor del concepto de “nube”. El proyecto permitirá a profesores y alumnos acceder a multitud de aplicaciones docentes online sin necesitar conocimientos informáticos adicionales.

Pero no es la única. Otras empresas como IBM apoyan el concepto de “Cloud Computing” como alternativa a la escuela 2.0, en el que se apuesta por los contenidos, en vez de por el equipo final.

¿ Y quién se va a beneficiar principalmente de este Cloud Computing “educativo”? Aquellos niños que residan en aldeas alejadas de un casco urbano, algo que hace muy cara la escolarización y el equipamiento escolar de estos alumnos.

¿Que es exactamente el Clud Computing?

Esta terminología responde al concepto de “nube”, que entiende Internet como un espacio común en el que se pueden alojar aplicaciones haciéndolas accesibles a cualquier persona. Las aplicaciones convencionales necesitan de un equipo de configuración y actualización y además requieren un centro de datos con espacio, energía, refrigeración, ancho de banda, redes, servidores y almacenamiento; por su parte el Cloud Computing es un centro de datos compartido en las que es el propio usuario el que ejecuta las aplicaciones, únicamente iniciando sesión y personalizándolas a su gusto.

El Cloud Computing también supone un nuevo modelo en el mundo de las prestaciones de servicios de negocio y tecnología. Su ventaja principal es que permite al usuario acceder a un catálogo de servicios estandarizados y responder a las necesidades de su negocio pagando sólo por el consumo que haga.

¿Crees que el Cloud Computing será una iniciativa con éxito? ¿Cómo podrán sacarle provecho desde las escuelas?

Las Navidades son una época que invita a la solidaridad y a acordarse de esas personas que no pueden celebrar estas fechas y no disponen de recursos suficientes para llevar una vida digna. Por ello mediante nuestra campaña de Navidad, Iberestudios puso en marcha una iniciativa de donación a través de la red social Facebook.

Iberestudios aportó 1 euro por cada persona que se afiliase a nuestro perfil en la red social. Gracias a vosotros hemos aportado 1000 euros a causas solidarias, importe que ha sido destinado a la ONG “Ayuda en Acción” para el desarrollo de proyectos educativos en Latinoamérica.

Por eso, ante todo, os agradecemos enormemente la colaboración y confianza que habéis depositado en esta iniciativa, que ha contribuido a la mejora de la calidad y cobertura de los servicios básicos de la vida cotidiana de estas zonas.

Gracias a vosotros, Ayuda en Acción e Iberestudios han sembrado esperanza y cosechado sueños.

¿Qué se ha hecho con nuestra donación?

Ayuda en Acción ha llevado a cabo varios proyectos en países  de Latinoamérica centrados en las áreas de la educación y formación, la salud, el desarrollo local, el Medio Ambiente, la vivienda y la reconstrucción de zonas afectadas por catástrofes naturales. Los focos de atención se han centrado en Bolivia, El Salvador, Ecuador y Perú.

Bolivia: La educación ha sido la principal área en la que se han centrado todos los esfuerzos en esta zona. Ayuda en Acción ha ejecutado proyectos relacionados con la enseñanza los últimos diez años.

Desde 1999 se ha aumentado la cobertura de la enseñanza y el número de alumnos que acceden a la Educación Primaria y Secundaria. El 80% de los niños han podido cursar estudios de Primaria y el 18% ya lo han hecho en la Enseñanza Secundaria. Gracias a la donación de miles de personas muchos niños bolivianos han tenido la oportunidad de aprender a leer y escribir y han adquirido los conocimientos básicos necesarios.

Además se han desarrollado proyectos en otras áreas como el comercio de productos, el descenso del índice de mortalidad infantil y materna o la comercialización de productos de cultivo propio.

Ecuador: Ayuda en Acción ha ayudado a fomentar el carácter emprendedor y autosuficiente de la mujer en áreas de la vida. Esto ha supuesto un cambio en la forma de vida de las familias, que sienten que forman parte de una comunidad.

El Salvador: las ayudas se han centrado en la construcción de 120 escuelas, que han mejorado las condiciones de aprendizaje de los niños. Además se ha prestado atención a las personas con discapacidades físicas, así como al saneamiento del agua y la prevención y vacunación de los habitantes de la zona.

El mundo de la enseñanza está salpicado de polémicas. Partidos a favor y en contra de determinadas asignaturas. Profesores que protestan por los cambios en el calendario lectivo y padres que piden mayor conciliación laboral y menos vacaciones para niños y maestros. Hay centros (afortunadamente pocos) que despiden a profesores por usar blogs en el aula y otros muchos, en cambio, que empiezan a pedir a los docentes que se pongan al día con la educación 2.0. No faltan agravios comparativos entre los profesores de primaria y los de secundaria: parece ser que estos últimos cobrarán por tutelar a estudiantes en prácticas que estén cursando el Máster Universitario en Pedagogía (MUP), una remuneración que los de primaria nunca han percibido por un trabajo equivalente.

Tenga quien tenga razón, los informes sobre la calidad de las escuelas españolas no son buenos. A menudo, los maestros culpan a la familia y la familia, a los maestros. Algo ha tenido que ver en todo esto la formación universitaria, puesto que España era, hasta la implantación de Bolonia, uno de los países europeos donde se dedicaba menos tiempo a la formación de profesionales de educación infantil y primaria.

Perder el tiempo en señalar culpables no impedirá el fracaso escolar ni mejorará la calidad de nuestras aulas. Lo mejor que podemos hacer, tanto profesores como padres e instituciones, es ponernos manos a la obra y no olvidar que, para poder enseñar a otros, lo más importante es no dejar jamás de aprender.

Para quienes aún se están formando como docentes hemos preparado en el especial de esta semana una pequeña guía con los nuevos grados de Educación y los cambios que trae el plan de Bolonia. Y para los maestros con ganas de reciclarse ofrecemos información sobre recursos web y campus virtuales, así como un resumen de las TIC más útiles en el aula.

La palabra “pacto” unida a la de “educación” es para muchos, una expresión vacía de contenidos. Las reformas educativas prometidas en anteriores legislaturas, no han mejorado la calidad de la enseñanza española, que tiene muchas deficiencias aún por resolver.

El último Pacto de Educación anunciado por el Ministro de Educación, Ángel Gabilondo está dando lugar a muchos debates y muchas dudas y, también, muchas protestas. Pero… ¿en qué se fundamenta? Básicamente en: La lucha contra el abandono escolar (que dobla la media europea), potenciar el FP integral, para lograr profesionales más cualificados, resaltar la importancia de los idiomas en la formación, el impulso de las becas (se creará un Observatorio de Becas para analizar su gestión), promover la agregación y la excelencia de las Universidades, definiendo un modelo de financiación.

Gabilondo lo tiene difícil: ha tocado otros temas un poco “espinosos”, como la religión en las escuelas y las lenguas cooficiales.  Asociaciones de colegios religiosos ya han manifestado su protesta por la exclusión de la enseñanza religiosa en la educación, mientras que los laicos reclaman una educación libre de ideologías religiosas.

Los profesores, por su parte, debaten entorno a la eficacia de las medidas y algunos blogs critican que las ideas propuestas por Gabilondo se centran en la Universidad y olvidan a las escuelas públicas. Otros como “Diario del Endriago” o “La agenda del maestro” comentan que la escuela pública es la única que llega a alumnos de cualquier clase social y en ellas reside la importancia de inculcar a todos los alumnos la importancia de la educación.

Otra cuestión que reclaman profesores y padres es la falta de medidas para estudiantes con necesidades especiales. La bitácora “Autismo y Lenguaje” reclama la poca atención que recibe este colectivo por parte de las administraciones públicas.
Además, el pacto educativo ha chocado con un tema aún más polémico, la adaptación al Plan Bolonia para Europa. Los alumnos reclaman una universidad de calidad que no sirva a intereses de empresas privadas y plataformas como “El No a Bolonia” critican cuestiones como la puesta en marcha de las becas préstamo o el nuevo CAP.

Parece que cada movimiento de Gabilondo levanta nuevas críticas. Hay muchas ideas en el aire, pero pese a las protestas…¿se pondrán realmente en marcha?

Os adjunto un link done podéis descargar un documento resumen en pdf de la ya consolidada feria Expoelearning. Felicidades Lozano, todo un éxito en estos tiempos tan dificiles para todos.

Manolo en primer plano y Xavier al fondo con el resto de la clase

Me dirijo ansioso hacia mi primera clase y me encuentro con la primera sorpresa. Además de Xavier Orozco tenemos otro profesor con el que no contábamos Manolo Romero.

De Xavier deciros que es un gran profesional con una dilatada experiencia de educación psicólogo y de vocación uno de los primeros psicólogos organizacionales de este país. Rezuma experiencia por todos sus poros y eso se nota en los primeros envites de la clase. En internet encuentro que actualmente es uno de los profesionales mas reconocidos en el sector y es socio fundador de Bravo&Orozco y BOSEL.

De Manolo decir que es una persona entrañable y deseosa de transmitir al grupo su vasto conocimiento, lo cual hace con destreza y desenfreno, consiguiendo la carcajada del grupo con reiteración. Añade constantemente citas históricas a sus explicaciones y referencias bibliográficas lo cual añade un atractivo adicional a sus explicaciones.

De La Salle hay que comentar que todo es perfecto y que están cuidados los detalles al mínimo. Llego a clase y me encuentro con un portafolios, muy chulo por cierto, una carpeta y un bolígrafo. Las instalaciones para la clase son realmente completas. Cada alumno cuenta en su pupitre con enchufe y toma de red para conectar el portátil. El aula es moderna espaciosa  e iluminada y siempre contamos con agua, café y zumos a discreción. Pero la guinda que colma el vaso es que contamos con parking privado gratuito y en los tiempos que corren me ha parecido un elemento diferencial y una gran ventaja competitiva. En debe tengo que reseñar que el segundo día de clase me costo encontrar el acceso al aula al estar la puerta principal cerrada. Nadie es perfecto, ¿verdad?

En cuanto al grupo dx variopinto y multidisciplinar. Predominan los ingenieros y directores de proyectos de grandes empresas industriales con mas de 100 personas a su cargo pero también hay directores de agencias de publicidad, agentes comerciales, directivos y mandos intermedios, etc.

Por fin arrancamos la clase y los primeros envites de la clase son inciertos, estoy desconcertado, no utilizan ni proyector ni el típico power point enlatado al que últimamente nos han acostumbrado. Tienen claros los objetivos pero dejan fluir los acontecimientos. Me gusta.

Lo más divertido es el juego que se traen entre manos entre Xavier y Manolo. Me encanta la forma en la que se alternan la palabra, dándose la replica el uno al otro. Entre medias hacen participar constantemente al grupo e incluso los contenidos fluyen guiados por ellos desde el grupo hacia la pizarra. Hacia tiempo que no sentía que tenía dos verdaderos maestros delante de mi.

Lo que hemos aprendido en estas primeras dos sesiones lo dejo para sucesivos post, pero os anticipo que es de primerísimo nivel. Sigue conectado o registrate al rss, no te vas a arrepentir.

Ha llegado a mis manos este documento audiovisual “incunable” del marketing educativo. Si señores, Glenn Hubbard todo un decano de la Universidad de Columbia, una de las más prestigiosas de E.E.U.U. se atreve a realizar esta joya del marketing educativo.

Según muestran los datos de youtube, donde ha sido publicado este video viral,  más de un millón de personas lo han visualizado con cerca de 1.000 comentarios y un rico debate alrededor del mismo.

Lo menos importante es la temática del video, que es una parodia de Alan Greenspan que además ha sido creada y supongo que imaginada por estudiantes de esta misma universidad. Lo más importante es que ante una propuesta arriesgada, han apostado, innovado y les ha salido bien. También les podría haber salido mal, pero quien no arriesga no aprende y señores, o yo me equivoco o trabajamos en el sector de la educación y el aprendizaje y son valores que debemos transmitir.

Pero en España,  ¿hay alguien capaz de hacer algo similar?. A día de hoy no. No se, quizás mañana si. Somos tan “snobs” que cuando los demás lo hacen nosotros también nos atrevemos.

Señores de las Universidades y Escuelas de Negocio, innoven, apuesten, arriesguen. En algunos medios como el nuestro estamos deseando participar y colaborar en este tipo de iniciativas. En cuanto alguien se atreva, no sólo prometo publicarlo sino que me comprometo a ayudar a divulgarlo. No se esperen a que lo haga su competencia primero, sean los primeros en hacerlo y marquen tendencia. Sus alumnos y yo estamos deseando que lo hagan.

Disfrutad del video y por favor dejad vuestros comentarios.