La mayoría de los alumnos que tiran la toalla lo suelen hacer durante el bachillerato y lo peor es que lo ven como la liberación de una carga que llevaban a sus espaldas, en vez de percibirlo como una desventaja en su futuro profesional.

Estamos ante un grupo de adolescentes poco motivados, que no valoran la importancia que la formación tiene en su futuro, es más, ni siquiera se preocupan de su futuro y no piensan más que en el día a día.

Es cierto que no hay que generalizar y afortunadamente esta carencia se cubre por otra parte, con alumnos cada vez más preparados, con interés y conocimientos más especializados que buscan una oportunidad para demostrar todo su talento. Pero siempre existe una oveja negra en el rebaño…

Esta semana la Fundación La Caixa ha publicado un estudio titulado “Fracaso y Abandono Escolar en España” que ha intentado saber un poco más sobre los motivos que empujan a los alumnos a abandonar los estudios tan pronto. Según sus datos 9 de cada 10 alumnos que dejan sus estudios durante la ESO son repetidores y entre lo motivos se señalan factores externos como el origen socioeconómico y cultural, el hecho de ser hijo de trabajadores no cualificados o la abundancia de empleos de baja cualificación en algunas comunidades.

Pero existen otros factores escolares que inciden es esta tase de abandono. Por una parte los organismos públicos también han tenido su culpa con medidas como vetar a los alumnos de la ESO el acceso a la FP para dignificar estos ciclos de enseñanza.

¿Cuál crees que es la solución? ¿Se está haciendo lo suficiente desde las instituciones públicas?

]]> http://blog.iberestudios.com/fracaso-escolar-%c2%bfpor-que-no-se-soluciona/feed/ 1 http://blog.iberestudios.com/sello-2-0-para-escuelas-tic-%c2%bftecnologia-vs-calidad/ http://blog.iberestudios.com/sello-2-0-para-escuelas-tic-%c2%bftecnologia-vs-calidad/#comments Fri, 11 Jun 2010 09:34:56 +0000 Eva Rodriguez http://blog.iberestudios.com/?p=867 La implantación de las TIC en las escuelas españolas ha cogido carrerilla y ya son muchos los centros que se suman a incorporar los instrumentos de la web 2.0 en la enseñanza.

El Estado quiere impulsar la presencia de las tecnologías en las aulas a través del sello Escuela 2.0, un distintivo que se otorgará a las escuelas que garanticen el acceso a Internet al alumnado, posean profesores formados en el ámbito de las tecnologías e incorporen las TIC en la metodología de aprendizaje.

Nosotros, por nuestra parte, os proponemos un debate en torno a dos temas que podrían relacionarse con las escuelas, las nuevas tecnologías y las circunstancias que atraviesa la enseñanza española.

Puede ser que quizá nos estemos olvidando de que, además de integrar las nuevas tecnologías, el sistema educativo español necesita mejorar la metodología y ofrecer una formación de más calidad. Nos referimos a potenciar aspectos como los idiomas, algo tan necesario y a la vez tan olvidado en las escuelas.

Desde luego que las tecnologías juegan un papel básico en la enseñanza y en la sociedad en general, aunque estos avances deberían combinarse con la mejora de las muchas carencias que tiene el sistema educativo actual.

Entre ellas, la motivación de los propios profesores, a los que se les ha bajado el sueldo y siguen trabajando el mismo número de horas. Es importante que sea el propio profesorado el que se ilusione con la utilización de las TIC y transmita al propio alumnado las ventajas que pueden llegar a tener.

Está por ver la influencia que ejercen las tecnologías a la hora de que un padre elija la escuela para sus hijos. ¿Se les da la importancia que debería? ¿Qué opinas de la implantación del distintivo 2.0?

Los ordenadores ya forman parte de la vida diaria de nuestros escolares, que la mayoría de las veces muestran un dominio de las tecnologías infinitamente mayor que la de sus propios padres. Conviven con las redes sociales, los juegos online, las wikis, los contenidos online y todos los elementos que agrupa el mundo de la web 2.0.

En el caso de los profesores, la implementación de las nuevas tecnologías ha sido algo más lenta. Los docentes se encuentran ante alumnos que las tienen totalmente asumidas como parte de su vida diaria, mientras que en el ámbito educativo aún son muchos profesores los que se decantan por una enseñanza puramente tradicional.

Aún así, poco a poco, Internet y el mundo online van haciéndose un hueco en las aulas. Estos recursos son una buena herramienta complementaria a las enseñanzas del docente y enriquecen los contenidos, haciéndolos más atractivos para el alumno. El uso de contenidos audiovisuales, blogs o wikis refuerzan el aprendizaje y son un buen instrumento de apoyo.

Para los profesores existen multitud de recursos pedagógicos, una nueva forma de enseñanza y aprendizaje para niños y profesores, que todavía tienen mucho que aprender.

¿Crees que la utilización de las herramientas 2.0 son beneficiosas en el aprendizaje de los alumnos? Qué ventajas ofrecen?

Si eres profesor ¿utilizas algún recurso en tu aula relacionado con las nuevas tecnologías?

El mundo de la enseñanza está salpicado de polémicas. Partidos a favor y en contra de determinadas asignaturas. Profesores que protestan por los cambios en el calendario lectivo y padres que piden mayor conciliación laboral y menos vacaciones para niños y maestros. Hay centros (afortunadamente pocos) que despiden a profesores por usar blogs en el aula y otros muchos, en cambio, que empiezan a pedir a los docentes que se pongan al día con la educación 2.0. No faltan agravios comparativos entre los profesores de primaria y los de secundaria: parece ser que estos últimos cobrarán por tutelar a estudiantes en prácticas que estén cursando el Máster Universitario en Pedagogía (MUP), una remuneración que los de primaria nunca han percibido por un trabajo equivalente.

Tenga quien tenga razón, los informes sobre la calidad de las escuelas españolas no son buenos. A menudo, los maestros culpan a la familia y la familia, a los maestros. Algo ha tenido que ver en todo esto la formación universitaria, puesto que España era, hasta la implantación de Bolonia, uno de los países europeos donde se dedicaba menos tiempo a la formación de profesionales de educación infantil y primaria.

Perder el tiempo en señalar culpables no impedirá el fracaso escolar ni mejorará la calidad de nuestras aulas. Lo mejor que podemos hacer, tanto profesores como padres e instituciones, es ponernos manos a la obra y no olvidar que, para poder enseñar a otros, lo más importante es no dejar jamás de aprender.

Para quienes aún se están formando como docentes hemos preparado en el especial de esta semana una pequeña guía con los nuevos grados de Educación y los cambios que trae el plan de Bolonia. Y para los maestros con ganas de reciclarse ofrecemos información sobre recursos web y campus virtuales, así como un resumen de las TIC más útiles en el aula.

Históricamente la cultura y la educación han molestado a reyes, reyezuelos, señores y el clero porque ya en aquellos tiempos eran conscientes de que era más fácil de manejar un pueblo sin educación.

“Un pueblo instruido no se gobierna fácilmente”

Sin embargo pasa todo lo contrario con un pueblo instruido. Por ese motivo han sido varias las veces en la historia que las clases dominantes han intentado vetar el acceso al progreso y la cultura a la sociedad. Podemos poner varios ejemplos como son la quema de grandes bibliotecas como Tebas o Alejandría, la destrucción de libros y manuscritos por parte de los radicales beréberes en la floreciente cultura Andalusí, la eliminación por parte del clero casi por completo de cualquier documento escrito de la increíble y todavía enigmática cultura Maya por considerarlo demoníaco y el holocausto bibliotecario llevado a cabo por los nazis el siglo pasado.

Pensemos que conviene a nuestros gobiernos actuales de cualquier color, tipo o condición. Les interesa que seamos mansos, dóciles y fáciles de manipular con golpes de efecto, fanfarrias y bandurrias. Los romanos nos daban el circo, ahora ellos nos dan fútbol, tetas, colorín y televisión basura. También juegan a desinformarnos y tratan de engañarnos con complejos entramados propagandísticos.

También me preocupa la tremenda manipulación mediática que existe, probad a comprar 3 ó 4 periódicos y leed la misma noticia en cada uno de ellos. Es indignante ver como cambia la misma información de un sitio a otro. No estoy en contra del periodismo de opinión, al contrario, sin embargo cuando hablo de periodismo de información me parece indignante la diferencia que hay a la hora de contar una noticia entre un sitio u otro.

En teoría internet debería democratizar el asunto y traernos mayores libertades, y que nos ha traído pues “Google” el nuevo gran hermano. Pensad un poco. Quien decide que es lo primero que encontramos cuando hacemos alguna búsqueda. Bueno pues muchos de vosotros ya habréis entendido lo que quiero decir, y sinceramente me da bastante miedo. Sólo imaginad lo terrorífico que puede llegar a ser su capacidad de manipular lo que se les antoje, y yo creo que en alguna medida de forma sutil ya lo hacen. Y encima les dan el premio Príncipe de Asturias, por favor seamos serios, pero bueno ese es otro tema.

Bueno queridos amigos sólo quería poner algunos ejemplos para ilustrar que aún en pleno siglo XXI seguimos corriendo el peligro de ser manipulados y usados. La sociedad avanza, la cultura también y las técnicas de manipulación son cada vez más sofisticadas.

La única arma que nos queda para defendernos es tener la capacidad de raciocinio y discerción para poder defendernos y expresarnos. Y para ello hay que estar abierto a aprender, a escuchar a todo el mundo por pequeño o diferente que parezca, porque todo el mundo tiene algo que enseñarnos, y no renunciar a seguir aprendiendo durante toda la vida.

“Todo el mundo puede tener algo que enseñarnos”

También creo que no hay que creerse todo lo que nos cuentan por muy fiable que sea la fuente de la que proviene la información, es conveniente contrastarlo y valorarlo con nuestro propio criterio porque sino podemos acabar perdiéndolo y sustituyéndolo por el criterio ajeno . Pues eso es peligroso y sucede ¿verdad?. Desde el comportamiento sectario, pasando por el dogmático y terminando en el fundamentalismo e integrismo.

A mi me gusta decir que todo lo que hayan escuchado antes, escuchen ahora y vayan a escuchar después, cuestiónenlo por naturaleza, es la única receta que se me ocurre para salvarnos. Así que a pensar amigos.

Por cierto os invito a participar en este y otros debates que voy a ir abriendo. Y por supuesto os invito a seguir aprendiendo, que aunque el saber ocupa mucho lugar nos hace más libres y es muy divertido.